以90度的垂直座標，作為一個「直立」形式的比喻。作品跟自然的對話，如同老樹一樣，透過風的婆娑搖曳生姿。以「風」作為推動樹與《Cycle-90°》藝術作品的自然動力，營造如麥克魯漢（Marshall McLuhan）的「聲響空間」（acoustic space）。試圖以在遠處因「歷史」、「社區」與「生態」的觸動所吹來的「風」，營造不分族群、年齡與職業的共同氛圍，拉近彼此共感的距離。

以班雅明在大樹下休憩時，對於現實空間所產生的靈光（aura）出發：「一種無論多近都會有的遠。」不同於「視覺空間」的理性思維，讓「不見」得以「看見」，往往伴隨距離的迷失與情感的投入，而對於感受看不見的空氣流動則需要更多的專注與想像。Cycle-90°》強調人的參與與投入，讓這個藝術計畫能如回聲一般迴盪在時空、人文與自然的環境中。如同生態（ecology）所顯示的「家」，《Cycle-90°》以自然、歷史為底，以生物（包含人類）、自然與人文環境為主人（host），作為一個安適的永續跨到未來，讓萬物回歸自然的懷抱。

設置的地點在於消失的中興小學的中心點，正是標識出視覺之外「不可見」的社區、歷史與生態的記憶與遺忘。在這個以共融新類型公共藝術的基礎之下，《Cycle-90°》成為一個可以聆聽地方人、事、物歷史的處所、回到地方可見／不可見的時空脈絡中，進行「聆聽風聲」的行動，展現對過去、未來「與時共進」的藝術行動。

民眾互動計畫：《迴轉中心的中興》

福星社宅興建基地位於臺北市中興國小南、北校區的中心點，基地內的大樹更是從前孩子們的遊樂場。微風輕拂過老樹與孩子們間，不停流轉的推動著結構，將故事流傳下去。全盛時期具有四十六班的中興國小，隨著鐵路局宿舍的拆除、北市商圈的轉移所造成的人口流失，少子化的現象讓實際居住在此地的學童不斷減少，反映了現代人口結構所帶來的挑戰與趨勢。在作品落成後，我們將邀請以往中興國小的校友們重返消失的校園，在老樹公園裡共同憶起往日的孩提時光，為進駐社宅的新住民種下希望。在新舊交融中，《Cycle-90°》成為新類型公共藝術共融「有故事」的對話平臺。